双语能力的形成主要有两种方式，相继习得和同时习得。比如宝宝三岁时掌握第一门语言，后因环境因素，促使他掌握了另一种语言，就是相继习得。如果宝宝从出生到三岁以前都置身于双语环境中，学语初期即同时接触并掌握两种语言，即为同时习得。
双语环境的婴幼儿虽然一部分人开口说话略晚，但是大多都属于8-15个月的正常范围之内。双语宝宝早期单一语种的词汇量掌握会比单语宝宝少，但双语词汇量的综合往往是大于单语宝宝的。其实语言学习过程在每个宝宝身上的个体差异是很大的，如单语环境中女宝宝说话早，男宝宝说话晚，某些男宝的语言爆发期甚至会推迟到两岁左右，这些都属于正常现象。双语环境本身不是导致语言发展滞后的原因。（来源网络，版权归原作者所有）