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四招让宝宝快乐学习数学
发布时间:2018/6/3 17:18
导读:家长在教宝宝数学时,要遵循由易到难、由已知到未知的顺序,如果过急,反而会使宝宝的数学知识学习杂乱无章,不利于数学潜能的开发。

1、家长要善于带宝宝在游戏中学习。在各种游戏中蕴含着各种数学信息,如猜猜是几、学小动物的叫声等,用各种形状的积木拼搭公园、用小手帕变形状等,可以使宝宝在活动中积累大量的数与形的感性经验。

2、现实生活是宝宝学数学的源泉。在宝宝的生活中蕴含着许多可对宝宝产生影响的数学情景和事例,家长要有意识地抓住生活中数学的教育资源,引导宝宝的发现、感受和学习。比如通过宝宝每天活动的顺序,可以让宝宝体验到各种活动时间的长短、时间的间隔;宝宝吃饭时,可以引导其注意家里今天有几个人,有几碗菜,可以怎么分,从而使宝宝感知数及数的分合;再比如家长带宝宝外出时可引导宝宝观察各种物体的形状,有的房顶像三角形,有的窗户是正方形,有的树干粗,有的树干细;而宝宝在整理、收拾玩具时,可以引导宝宝学习物品的分类。

3、宝宝快乐地学习数学是其数学能力发展的前提,家长的引导、参与往往能成为宝宝快乐学数学的源泉。家长可以和宝宝一起学数学,并且要善于鼓励宝宝在数学学习中的进步。

4、特别要提醒家长的是,家长和宝宝一起学数学时,要遵循宝宝的发展特点,所学的内容、方法和材料必须适合宝宝的认知能力和实际水平,用宝宝理解的语言进行讲解。在宝宝学习数学的过程中,家长要充分运用一些生动形象的身边可以获得的直观材料,比如:可以选用实物(石子、贝壳、核桃、冰棒棍等),形象材料(各种小动物、汽车、水果的玩具等);如果条件允许,家长最好和宝宝一起搜集、制作游戏活动的材料,使得宝宝学起来倍感亲切。家长在教授时要遵循由易到难、由已知到未知的顺序,如果操之过急,反而会使宝宝的数学知识学习杂乱无章,不利于数学潜能的开发。(来源网络,版权归原作者所有。如有侵权,请务必联系我们删除)

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