宝宝的创造力不只与智力发展水平有关。智力发展水平相同的人，创造力不一定相同。创造力，可以说是一种人格特征，是一种乐于探索的精神。通过观察宝宝玩游戏，既可以探究宝宝许多心理能力的发展水平，比如，创造力、想象力、语言能力、同伴关系、道德感发展、情感发展等。而科学地引导宝宝玩游戏，又有助于培养宝宝的这些心理能力。
父母平时对孩子任何不合常理的假装游戏，都不应该泼冷水，你认为不合理的，在宝宝眼里那是完全合理的，因为他是在创造！
宝宝平常“自说自画”的游戏，为他提供了自由探索，大胆想象的机会。
试着去和你的宝宝沟通，了解他怎么会把一个普通的东西想成他心目中的那个东西，用心去听听你的“伟大的创造家”的想法！
鼓励宝宝，顺着宝宝的思维，询问他除了他目前想到的还会想到什么？越多越好！记住，你的宝贝的回答永远不会错！
和你的宝宝一起玩他的游戏吧，在游戏中，你只是一个积极的参与者，宝宝才是导演和主演，你要按照宝宝的要求来游戏，说不定你的创造力也会被激发啊。不信你可以试试这些小游戏。
“过家家”假装游戏
学前3～6岁的孩子非常喜欢玩“过家家”，比如：我假装是医生，你假装是病人，我来给你看病等。这些游戏在心理学上叫做“假装游戏”。孩子的心智有了良好发展，才能够玩假装游戏。
3～6岁，宝宝的思维从感知运动阶段过渡到象征思维阶段。也就是说，以前宝宝面前的苹果就只是苹果；现在，宝宝可以把手里拿着的一样东西，看成是他心里想着的那样东西，比如，他把苹果想成是辆车。这时的宝宝喜欢把各种小动物和物品当作人来看待，并和它们交谈；宝宝还特别喜欢模仿大人的各种活动。
于是，大量的“假装游戏”出现了。到五六岁时，孩子的“假装游戏”发展到顶峰。在宝宝玩游戏时，爸爸妈妈会惊喜地发现，原来宝宝具有如此丰富的想象力！（来源网络，版权归原作者所有）